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有“限”教学 无“限”乐趣——铁二小二年级个性化线上辅导
发表时间:2020-03-06     来源: 蚌埠文明网
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  今日,安徽省各中小学线上学习拉开了序幕。师生们在迎接全新的教学模式的同时,也迎来了新的挑战。线上辅导,如何有效互动?作业如何更好地布置、批改、反馈?尤其对于一二年级不允许留书面家庭作业的情况,该如何布置学生感兴趣的作业,既能帮助学生复习学过的知识,又能激发孩子们学习的兴趣?铁二小二年级孙瑞平老师开动脑筋,巧妙地将学科知识变化成一道道趣味问答题,与学生在线上热烈互动;同时将课后作业以图文并茂的方式布置给学生,让学生学得开心,做得快乐。

  “这两天我们学习了《古诗二首》,大家学得都非常认真。我们之前也积累了很多描写春天的故事,接下来,我们就来玩一个小游戏——看图画猜古诗。”孙老师将新课的学习与课外的拓展以知识竞答的方式在线上与学生互动,既巩固了所学的新课,又降低了学习的难度,充分调动孩子们参与的热情,孩子们一个个热情高涨,全程高度参与。

  一二年级不能留书面家庭作业,那布置点什么呢?孙老师就把引导学生把学过的古诗“画下来”。她告诉同学们:宋代苏轼曾评价著名诗人王维的诗是“诗中有画,画中有诗”,其实很多古诗都给人带来画面感,尤其是写景的古诗。在她的引导下,孩子们积极动手,将古诗变成了一幅幅生动的画面。虽然同学们的画作稍显稚嫩,但在绘画的过程中,不仅再次理解了古诗的意思,也对古诗这一传统文化的魅力有了更深的感触。

古诗词绘画作品

  不可否认,线上学习有一定的局限性,但是只要老师们肯开动脑筋,从学生角度出发,设计出学生喜闻乐见的互动方式,充分调动学生学习的热情,一定可以让有“线”教学迸发出无“限”乐趣!

 

 

责任编辑:陶刘芳


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